1/ la charte Erasmus
La charte ERASMUS+ 2021-2027
Notre ouverture à l’international a été récompensée par l’attribution de la nouvelle CHARTE ERASMUS+ (ECHE) qui nous permet des échanges de professeurs et d’étudiants avec les Universités et les entreprises européennes, ainsi que des bourses de stages.
L’équipe éducative du lycée développe l’apprentissage des langues vivantes grâce à de nombreux moyens : Organisation de voyages d’études, présence d’assistants de langue (anglais et espagnol) ; organisation de stages à l’étranger, cours d’anglais pendant les vacances scolaires.
Cette ouverture sur le monde s’intègre parfaitement avec le projet d’établissement de la Cadenelle : «Développer le lien et le réseau, Améliorer la formation globale, l’ouverture à l’international et aux cultures, cultiver les compétences, valoriser l’humain ».
Pour en savoir plus …
Actions pour la découverte professionnelle – Un “Cezamme” pour l’Europe
2/ Coordonnées Référent Erasmus
Frédéric Planquart
134 Boulevard des Libérateurs – CS 80105
13376 Marseille cedex 12
Tel : 33 (0)4 91 18 12 12
Contact Frédéric Planquart
3/ Actualités
La charte Erasmus + nous a été accordée. Nous l’avons mise en place depuis l’année scolaire 2014/2015 : bourses de stage pour un minimum de 2 mois, bourses d’études, partenariats avec des universités européennes, des missions d’enseignement et des périodes de formation et de stages pour les enseignants et personnels.
4/ Catalogue de cours
BTS Commerce International scolaire et apprentissage
BTS Tourisme scolaire et apprentissage
BAC STMG section Euro Anglais
BAC Pro CSR scolaire et apprentissage section européenne
Bac Pro Cuisine scolaire et apprentissage section européenne
5/ Partenariats
Des partenariats ont été développés sur le secondaire. Il est donc important de prendre des contacts dès à présent pour le supérieur.
6/ Stratégie Erasmus – Préparation à la mobilité stage
Voir rubrique ” stages à l’étranger ”
Politique Linguistique pour nos étudiants partants en mobilité à l’étranger :
Quelle que soit la filière, nous préparons au mieux nos étudiants à la mobilité. En effet, les étudiants sont pris en charge d’une part par les enseignants de langues mais également de culture et/ou d’histoire géographie (selon les filières). Ils préparent les étudiants à la culture du pays d’accueil mais également aux us et coutumes professionnels afin que les étudiants se sentent mieux préparés afin d’appréhender au mieux cette période d’immersion. Des heures supplémentaires en langues seront proposées aux étudiants.
Avec certains partenaires européens, nous avons, également, développé des cours de langue sur place afin d’assurer la meilleure intégration possible à nos étudiants.
Il est important pour nous de préparer ces futurs partants à une expatriation, même courte, pour eux mais également comme une vitrine du lycée à l’étranger.
Cette période de mobilité doit permettre aux étudiants de revenir fort d’une expérience réussie, d’avoir envie de repartir, d’être plus compétitif sur le marché de l’emploi, grâce à une réelle valeur ajoutée, d’apprendre des techniques professionnelles innovantes ainsi que des méthodologies de travail différentes et de savoir les intégrer pour une meilleure efficacité et de fait d’avoir une répercussion sur tous les étudiants et l’établissement en général.
Une réunion de retour est, systématiquement, organisée pour faire le bilan et pour permettre à futurs partants de mieux en saisir l’importance mais aussi de développer l’envie à ceux qui n’ont pas encore saisis cette merveilleuse opportunité.
La période de mobilité de stage est reconnue par les évaluations nationales du diplôme et l’Europass Mobilité.
7/ Erasmus+ et Inclusion
Le participant en situation de handicap et/ou en affection de longue durée et/ou boursiers échelon 6-7 peut bénéficier d’une bourse Erasmus + spécifique complémentaire
https://agence.erasmusplus.fr/erasmus-et-inclusion/
8/ Erasmus+ et Déplacements “doux”
https://agence.erasmusplus.fr/2019/12/20/erasmus-se-met-au-vert/
9/ Erasmus+ et l’apprentissage
Depuis son ouverture au secteur de l’enseignement et de la formation professionnels en 1995, le programme Erasmus+ soutient la mobilité des jeunes en alternance. En 2008, ce sont près de 1 500 bourses de mobilité qui avaient été attribuées à des apprentis de la voie professionnelle. Aujourd’hui, le programme finance plus de 23 000 mobilités d’apprenants de la formation professionnelle. Une ouverture en accord avec son ambition de toucher tous les publics, en particulier les plus éloignés de la mobilité, et de soutenir leur développement personnel et leur insertion professionnelle.
10/ Validation européenne des diplômes
**Le système ECTS**
European Credits Transfer System
(Système européen de transfert et d’accumulation de crédits)
Désormais, on parle de crédits et non plus d’années pour identifier les niveaux. Les crédits représentent un volume d’heures, de cours, de travaux dirigés (TD), de travaux
pratiques (TP), de travail personnel. Ils peuvent aussi valider un stage, une expérience associative, un séjour à l’étranger.
La validation des acquis de l’étudiant (contrôle continu, examens…) dans une matière s’accompagne de l’attribution de crédits (30 crédits par semestre). Ces crédits constituent
une reconnaissance internationale, ils sont :
– transférables en France et en Europe ;
– capitalisables, donc définitivement acquis, quelle que soit la durée du parcours.
Le système européen de transfert et d’accumulation de crédits est un système de points développé par l’Union européenne qui a pour but de faciliter la lecture et la comparaison des programmes d’études des différents pays européens. Le sigle ECTS, abréviation du terme anglais European Credits Transfer System, est le terme le plus couramment employé pour des raisons pratiques.
Il fait partie du Processus de Bologne et en France a été pris en compte dans la réforme LMD.
L’ECTS a été créé en 1988 par l’Union européenne. Depuis 1999 – il est un des principaux outils du Processus de Bologne.
La création de l’ECTS découle d’une volonté d’instaurer une Europe des connaissances. Dans ce cadre ont été créés les programmes Socrates et Erasmus – programmes d’échanges.
L’ECTS a été mis en place en 1989 dans le cadre du programme Erasmus. Il facilitait alors la reconnaissance académique des périodes d’études réalisées à l’étranger.
Fonctionnement
Un an d’études est représenté par 60 crédits, soit entre 1 500 et 1 800 heures de travail.
Un crédit correspond donc à un volume de travail d’environ 25 à 30 heures (volume de travail que l’étudiant est supposé fournir). Bien sûr, les crédits ne sont accordés qu’aux
étudiants réussissant leurs examens.
**Le système LMD**
La réforme dite du “LMD” (Licence – Master – Doctorat) restructure l’ensemble des diplômes universitaires afin de rendre compatibles les cursus de l’enseignement supérieur en
Europe et de favoriser la mobilité des étudiants. 40 pays européens ont décidé d’harmoniser leurs diplômes entre 2002 et 2010.
Un découpage des études en 3 étapes
Chaque niveau d’étude ou grade est atteint par l’acquisition de crédits européens ECTS (European Credit Transfer System, 30 crédits ECTS par semestre) et non plus par la
validation d’années d’études.
Le grade de Licence (bac+3) est validé par l’obtention de 180 crédits.
Le grade de Master (bac+5) est validé par 120 crédits ECTS après la licence. Remplaçant la maîtrise et le troisième cycle (DEA et DESS), ce dernier peut se décliner selon deux
orientations, l’une professionnelle, l’autre recherche, avec des possibilités de passerelle de l’une à l’autre.
Le grade de Doctorat (bac+8) est accessible après un Master.
La semestrialisation
Le semestre comme unité. Chaque semestre est affecté de 30 crédits.
Les formations universitaires sont désormais organisées en semestres. L’année universitaire en France se décompose en deux semestres qui se répartissent ainsi :
• – premier semestre : de début octobre à fin janvier
• – second semestre : de début février à fin mai
Les périodes d’examen se situent à la fin de chaque semestre.
Chaque enseignement du semestre reçoit un nombre de crédits proportionnel au temps que l’étudiant doit y consacrer et qui inclut le travail personnel. Dans le cadre de leur contrat pédagogique, les étudiants peuvent acquérir des crédits dans des établissements d’enseignement supérieur à l’étranger. Les crédits sont également transférables d’un
parcours à l’autre (sous réserve d’acceptation de l’équipe pédagogique).
Le BTS et la réforme LMD
BTS : bac +2 : 120 crédits ECTS cumulés
Les BTS (Brevet de Technicien Supérieur) existent toujours avec la réforme LMD.
Ces diplômes professionnalisant s’obtiennent en deux ans et équivalent à un niveau licence 2, c’est-à-dire à la deuxième année de la licence. Cependant, une année d’études supplémentaire est nécessaire pour valider le diplôme licence 3, premier grade reconnu officiellement dans le système LMD.
Les étudiants ayant obtenu leur BTS ou ayant validé les quatre premiers semestres de la nouvelle licence peuvent demander à entrer en licence
professionnelle ou Bachelor. Cette dernière continue à se préparer en deux semestres.
Ces diplômes bac + 2 sont toujours reconnus dans le système français, malgré l’application de la réforme LMD.
Depuis septembre 2021, les es BUT (Bachelor Universitaire Technologique) formations Bac+3 remplacent les DUT, formations Bac+2.
**Projet EREI-VET**
Le réseau EREIVET aide les jeunes en matière d’éducation et de formation pour utiliser l’Europe comme lieu pour apprendre, travailler et vivre professionnelle, la promotion de l’internationalisation de l’enseignement et de la formation professionnelle dans les régions à travers le partage d’expériences, de connaissances et d’expertise.
EREIVET est un réseau efficace dans l’éducation et la formation professionnelle. Il crée un cadre européen de compétences communes.
Le réseau contribue à la stratégie Europe 2020 en renforçant l’éducation et de la formation en Europe.
Une expérience internationale alliée aux compétences linguistiques d’enseignants à enseigner leur spécialité en anglais a permis à La Cadenelle d’ouvrir à la rentrée 2016 le Bac Pro Commercialisation et Services en Restauration en section européenne Anglais. Et à la rentrée 2018 la section européenne anglais pour le Bac Pro Cuisine.
A consulter notre accréditation Erasmus >>>
Un peu d’histoire :
Depuis 2008 le lycée professionnel La Cadenelle organise des stages à l’étranger pour les élèves de Terminale Bac Pro Commercialisation et Services en Restauration et Cuisine.
Il s’agit du programme ERASMUS+ « Mobilité des apprenants de l’enseignement professionnel ».
Les financements européens complétés par La Cadenelle permettent de couvrir les frais de transport et d’hébergement (si le stagiaire n’est pas logé en entreprise) ainsi que l’organisation et le suivi des jeunes durant leur mobilité.
Les destinations : Norvège, Malte, Espagne, Hollande, Sardaigne (Italie)
La durée : 5 semaines
La préparation :
Au-delà des séances de mise en commun de ceux qui ont vécu leur mobilité auprès de ceux qui y aspirent, La Cadenelle organise :
– des séances spécifiques de préparation aux mobilités en anglais,
– des séances d’approfondissement du vocabulaire professionnel (Eurocatering),
– l’inscription à la plateforme linguistique Erasmus + Online Linguistic Support,
– des séances de pratique professionnelle en anglais.
Les bénéfices :
– Une préparation linguistique et culturelle supplémentaire (en moyenne 1,5 heure de cours supplémentaires dédiée),
– L’Epreuve Facultative de Mobilité, permet à l’élève de bénéficier des points supérieurs à la moyenne en vue décrocher son bac avec une mention,
– L’épreuve spécifique de langue, dans le cadre de la section Euro, permet d’obtenir le Bac avec la mention « Section européenne anglais »
– Une ouverture culturelle et professionnelle,
– Une 1ère expérience professionnelle à l’étranger sur son CV,
– 100 % des élèves ont un regard très positif sur leur stage à leur retour.
Lycée polyvalent privé sous contrat avec l’Etat,
